르네상스 시대의 체육과 사상

1. 르네상스 시대의 체육

초기 인문주의자가 지향한 ‘인간의 조화로운 발달’의 교육이상은 체육 역 사에서 중요 의미를 제공했으나 조직적인 체육활동으로 이루어지지못함. → 근대 체육 발달의 밑거름으로 작용

※ 권장된 체육 활동 내용
교육적, 군사적 목적을 동시에 지녔던 이탈리아의 인문주의 시대에서 권 장된 체육 내용은 승마, 사냥, 도약, 펜싱, 달리기 등이었음


영국에서는 양궁, 육상, 수영, 매사냥, 테니스 등산, 수영, 무용, 볼 게임이 권장되었음

 
2. 인문주의자들의 체육 가치관

※ 베르게리오(Vergerio, 1319~1420)
<신사의 처신과 자유교육> 저술에서 왕자의 교육으로 무에 대한 훈련이
중요하다고 하였고, 전쟁 위협으로 벗어나기 위해 무예훈련이 필요하다는
입장을 취함 → 체육 가치관과 군사적 목적 직결
군사적 활동에 도움이 되는 게임과 운동의 규칙적인 참여를 강조하고, 검
술, 투창, 수영, 달리기, 도약, 레슬링, 복싱, 궁술, 마술을 권장함


※ 비토리노 다 펠트레(Feltre, 1378~1446) 궁정학교 ‘라 지오코사’ 개설: 인문주의적 교육 실시
목표: ‘학생의 전인적 자질 발달 지향’, 지적, 윤리적, 신체적 발전
학교 운동장에서 게임, 승마, 달리기, 도약, 펜싱, 볼 게임 훈련을 겸한 균 형교육 강조함

※ 피콜로미니(Piccolomini, 1405~1464, 교황 Pius 2세)
‘자유교육’을 통한 근육활동 발달을 가져올 수 있는 체육의 필요성